La loi scolaire jurassienne engage une pratique aussi large que possible de l'intégration au sein de l'école ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment les enfants en situation de handicap et migrants. Dans tous les cas, cette intégration doit être bénéfique à l'élève et répondre au besoin de ce dernier par des mesures diversifiées et graduées les moins restrictives, tout en garantissant la qualité de l'enseignement général.
Demande de prestation
Directive
Documents et processus d’intégration destinés aux élèves qui fréquentent la Fondation Pérène et l’Hôpital de jour.
- Admission des élèves de l’école régulière en institution spécialisée (HJ / Fondation Pérène) (PDF, 292 Ko)
- Réintégration Hôpital de jour dans l’école ordinaire (PDF, 302 Ko)
- Intégrations partielles des élèves de la Fondation Pérène dans l’école ordinaire (PDF, 301 Ko)
- Tâches de l’intervenant-e spécialisé-e en intégration (PDF, 270 Ko)
Fiches d'information - centre suisse de pédagogie spécialisée
Le centre suisse de pédagogie spécialisée a rédigé des fiches d'information informatisées destinées aux enseignants-e-s concernant les besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap et en difficultés scolaires.
Les enseignant-e-s peuvent les consulter sur les liens ci-dessous :
- Dyslexie-dysorthographie - Version complète
- Dyslexie-dysorthographie - Résumé
- Déficience auditive - Version complète
- Déficience auditive - Résumé
- Déficience visuelle - Version complète
- Déficience visuelle - Résumé
- Dysphasie - Version complète
- Dysphasie - Résumé
- Troubles du spectre de l'autisme - Version complète
- Troubles du spectre de l'autisme - Résumé
- Haut potentiel intellectuel - Version complète
- Haut potentiel intellectuel - Résumé
- Trouble du déficit de l'attention - Version complète
- Trouble du déficit de l'attention - Résumé
Contacts
Service enseignement spécialisé
Responsable
Edith Mateille
Secrétariat
Myriam Rebetez
T 032 420 54 36
F 032 420 54 11
Imprimer
